Сьогодні більш повно розібрали значення терміна "фасилитация". Оцінили розширення можливостей фасилітації при використанні комп'ютерних технологій. Розглянули стратегії постановки питань для більш успішного управління процесом. Також створили розробку документа фасилітації. Цей модуль дав багато цікавої і корисної інформації.
пятница, 27 октября 2017 г.
четверг, 26 октября 2017 г.
Модуль 9
Сьогодні ми продумали шляхи здійснення диференційованого навчання. У цьому дуже допоміг проведений аналіз класифікації методів диф. навчання і вправа, в якому ми вчилися визначати тип мислення учня. Також сьогодні ми внесли зміни в робочі плани. Беру ці методи на озброєння!
среда, 25 октября 2017 г.
Модуль 8
Просмотр ученических работ и оценка их коллегами позволил более критично рассмотреть план составления работ. Также полезны были замечания по оформлению их внешнего вида.
Также были пересмотрены фрагменты плана работы, внесены изменения. Продолжили работу над системой оценивания. Это было полезно.
Также были пересмотрены фрагменты плана работы, внесены изменения. Продолжили работу над системой оценивания. Это было полезно.
вторник, 24 октября 2017 г.
Модуль 7
Сьогодні створення прикладу учнівської роботи допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми, розставити акценти в тематичних питаннях. Також допомогло проаналізувати, які ще знання необхідні учням при створенні презентацій.
понедельник, 23 октября 2017 г.
Модуль 6
Сьогодні ми обговорили як можна ефективно використовувати можливості інтернету для покращення процесу навчання учнів, як можна контролювати діяльність учнів.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я навчилася сьогодні створювати опитувальник, розміщувати його в мережі , побачила, як можна організовувати співпрацю в мережі (розміщувати матеріали статті для обоворення, фото, коментарі). Отже, при розробці теми проекту можна провести попередні опитування учнів з метою виявленні рівня ознайомленісті з темою, ступеня зацікавленості. Також можна контролювати процес розробки теми.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я навчилася сьогодні створювати опитувальник, розміщувати його в мережі , побачила, як можна організовувати співпрацю в мережі (розміщувати матеріали статті для обоворення, фото, коментарі). Отже, при розробці теми проекту можна провести попередні опитування учнів з метою виявленні рівня ознайомленісті з темою, ступеня зацікавленості. Також можна контролювати процес розробки теми.
суббота, 21 октября 2017 г.
Модуль 5
Сьогодні мені сподобалося вправу "Педсовет" (робота в групах). Я зрозуміла хід створення портфоліо. Також навчилася завантажувати документі в портфоліо. Це цікаво !
пятница, 20 октября 2017 г.
Модуль 4
Для себе я ознакомилася з інструментами оцінювання. Розібрали методи формуючого оцінювання. Це поняття було новим для мене. Застосування формуючого оцінювання дає змогу вчителю постійно слідкувати за підготовкою проекту. Було дуже цікаво дізнатися про це.
четверг, 19 октября 2017 г.
Модуль 3
Сьогодні я задоволена тим, щосвідомила відмінність між дослідницькою і науковою роботою, виділяти ключові, тематичні змістовні запитання.
среда, 18 октября 2017 г.
Модуль 2
Сьогодні ми розглянули умови, за яких використання методу проєктів є ефективним.
Також розглянули план вивчення теми, етапи створення проєкту.
Також розглянули план вивчення теми, етапи створення проєкту.
вторник, 17 октября 2017 г.
Модуль 1
Цей модуль допоміг мені конкретизувати власні начальні цілі, намітити шляхи їх досягнення.
Я розпочала знайомство процесом створення власного портфоліо, блога.
Я розпочала знайомство процесом створення власного портфоліо, блога.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)